Intervista all'Ambasciatore: Dan Taviv sulla Gamificazione della sua Classe di Scuola Superiore in Sud Africa

Dan Taviv è un insegnante di matematica e informatica al Yeshiva College di Johannesburg, Sud Africa, con oltre un decennio di esperienza in classe. Ex utente di Classcraft e ora ambasciatore di ClassMana, Dan utilizza la gamificazione per stimolare il coinvolgimento degli studenti nelle sue classi dalla Grade 8 alla 12 — dai punti esperienza in tempo reale agli eventi casuali quotidiani che i suoi studenti non riescono a smettere di apprezzare.

Abbiamo parlato con Dan di come è passato da Classcraft a ClassMana, e di come la gamificazione ha trasformato la partecipazione e il comportamento nella sua classe.

Il mio nome è Dan Taviv, e sono un insegnante dal Sud Africa con oltre 10 anni di esperienza nell'insegnamento. Attualmente insegno al Yeshiva College, dove lavoro con studenti dalla Grade 8 alla Grade 12 (età 12–18). Mi specializzo nell'insegnamento di Matematica e Tecnologie dell'Informazione (Informatica/Programmazione). Tipicamente insegno in circa cinque classi diverse, e ho esperienza nel lavorare con una vasta gamma di dimensioni di classe, da piccoli gruppi di 3 studenti a classi più grandi fino a 31 studenti.

Utilizzavo Classcraft quotidianamente come pilastro del mio approccio alla gestione della classe. Giocava un ruolo centrale nell'incoraggiare comportamenti positivi e nell'aumentare il coinvolgimento degli studenti. Lo usavo per motivare gli studenti a partecipare attivamente alle lezioni, in particolare ricompensandoli per aver risposto alle domande e completato per primi i compiti in classe. Era anche efficace nel stabilire aspettative riguardo al comportamento e nel supportare la responsabilità per il completamento dei compiti a casa. Quello che apprezzavo di più di Classcraft era come trasformasse le aspettative quotidiane della classe in qualcosa di coinvolgente e simile a un gioco, il che aiutava gli studenti a rimanere motivati e investiti nel loro apprendimento, soprattutto con gli Eventi Casuali che mantenevano le cose interessanti.

Dopo la chiusura di Classcraft, avevo bisogno di uno strumento con le stesse funzioni che utilizzavo di più. Questo includeva ricompensare punti per il buon comportamento e perdere punti per il cattivo comportamento in modo chiaro e coerente. Volevo anche che gli studenti potessero ottenere ricompense speciali, come poteri, dopo aver salito di livello guadagnando punti positivi, poiché questo era molto motivante per loro. Un sistema per visualizzare e gestire tutti i loro punti era importante così sia io che gli studenti potevamo facilmente tracciare i progressi. Mi piaceva anche avere un'ambientazione fantasy dove gli studenti potevano usare i loro poteri, poiché rendeva la classe più coinvolgente. Infine, un generatore di eventi casuali che potessi modificare era importante per aiutare a mantenere le lezioni uniche, divertenti e interessanti.

Ho la pagina aperta e pronta prima ancora che gli studenti entrino in classe, poiché gli studenti possono guadagnare punti per essere i primi studenti seduti e pronti con il loro materiale di cancelleria fuori. È visualizzato sulla lavagna usando un proiettore così tutti gli studenti possono vederlo chiaramente. Lo tengo visibile per la maggior parte della lezione, cambiando solo quando devo mostrare lavori o domande. Torno regolarmente ad esso per mostrare l'esperienza che viene ricompensata o la salute che viene dedotta, così gli studenti possono vedere l'impatto immediato del loro comportamento e partecipazione.

Questo aiuta a mantenere gli studenti coinvolti durante tutta la lezione, poiché sono costantemente consapevoli che le loro azioni possono guadagnare ricompense o conseguenze in tempo reale.

Il sistema di punti e statistiche, inclusi esperienza, salute e oro, funziona meglio per me. Gli studenti rispondono davvero nel vedere i loro punti cambiare in base al buono e cattivo comportamento. Rende tutto più immediato e significativo per loro. Diventano anche abbastanza competitivi, cercando di guadagnare più punti dei loro compagni di classe, e sono orgogliosi di guadagnare esperienza, soprattutto quando deriva dal rispondere a domande o partecipare bene. È anche molto efficace per gestire il comportamento. Posso rapidamente affrontare il cattivo comportamento con un semplice clic per dedurre salute, e la forte reazione degli altri studenti rinforza la conseguenza. Anche se lo studente non sta prestando attenzione all'inizio, diventa rapidamente consapevole attraverso la reazione della classe.

I miei studenti amano assolutamente l'evento casuale del giorno. Lo chiedono ogni lezione e me lo ricordano se me ne dimentico. Chiedono persino eventi di recupero se sono assente o se la scuola è chiusa per le vacanze. Apprezzano davvero che ogni giorno porti qualcosa di strano, divertente e unico. Gli piace anche che dia loro la possibilità di guadagnare punti in modi diversi, non solo attraverso la normale partecipazione in classe. I quiz casuali e le attività fisiche stravaganti sono particolarmente popolari. C'è sempre un senso di curiosità su quale sarà l'attività, e spesso chiedono di più, anche se ne permetto solo uno per lezione. Per aiutare a gestire il comportamento, ho iniziato a usare gli eventi casuali come un privilegio. Se una classe si comporta male o è necessario troppo tempo per dedurre salute o gestire compiti incompleti, allora non arriviamo all'evento. Questo ha reso gli studenti più consapevoli del loro comportamento, poiché sanno che possono perdere qualcosa che apprezzano.

È molto personalizzabile, quindi usa quello che funziona meglio per te. Non aver paura di iniziare con uno o due sistemi semplici all' inizio, e poi aggiungere lentamente più funzioni mentre diventi a tuo agio e scopri modi migliori per usarlo. Ogni insegnante, classe, e persino ogni classe è diversa, quindi approcci diversi funzioneranno in situazioni diverse. Non aver paura di usarlo a modo tuo e aggiustare quando necessario. Alla fine della giornata, è uno strumento per rendere la tua vita più facile e aiutare a gestire la tua classe, quindi concentrati su quello che funziona meglio per te e i tuoi studenti.

Uno dei momenti più memorabili per me, che mostra davvero quanto fortemente gli studenti rispondano a un sistema come questo, è stato un incidente divertente dai miei primi anni di utilizzo. Avevo una classe che arrivava subito dopo un'altra, e in quella classe c'era una ragazza molto timida e silenziosa che parlava a malapena ed era sempre molto educata. All'epoca, gli studenti potevano guadagnare esperienza e oro per essere i primi seduti con tutto il loro materiale di cancelleria fuori, mostrando che erano pronti per iniziare la lezione. In questo giorno particolare, uno studente della classe precedente era stato recentemente ferito e stava usando le stampelle, quindi si stava muovendo più lentamente del solito. La studentessa timida era corsa dentro e stava aspettando di sedersi nel suo posto, che lui aveva usato nella classe precedente, così poteva guadagnare i suoi punti. Divenne così ansiosa di perderli che improvvisamente urlò allo studente ferito di sbrigarsi. Sia lei stessa che io fummo completamente scioccati dall'esplosione, poiché era molto fuori carattere. Si scusò immediatamente, ma mi rimase impresso. Era un esempio così chiaro di quanto seriamente gli studenti possano prendere il sistema, persino una studentessa normalmente silenziosa e riservata reagì fortemente per qualcosa di semplice come punti immaginari.